ሃና አዳም፣ አየ12ኛ ክፍል ተማሪበዋተርሉ ክልል ዲስትሪክት ትምህርት ቤት ቦርድ (WRDSB) ውስጥ የዘር መድልዎ ለማስወገድ እንዲረዳ ተንቀሳቅሷል። በማህበራዊ ፍትህ እና ሰብአዊ መብቶች ላይ ያላትን ፍላጎት ያቀጣጠለው ብልጭታ በ Ripple Effect Education (TREE) እና Kindred Credit Union's ውስጥ የመሳተፍ እድል በማግኘቱ ተጀመረ።የሰላም ፈጣሪዎች ስኮላርሺፕ እና መካሪ ፕሮግራም.

 

ሃና “ለዚያ ተመዝግቤያለሁ፣ እና በእውነቱ ከቦታዎቹ አንዱን አገኛለሁ ብዬ አልጠበኩም ነበር” አለች ሀና።

 

በዋተርሉ ዩኒቨርሲቲ (UW) በኩል የቀረበው የሰላም ፈጣሪዎች ስኮላርሺፕ እና መካሪ ፕሮግራም ለ WRDSB ተማሪዎች ከሚቀርቡት ልዩ ልዩ እድሎች አንዱ ብቻ ነው በዋተርሉ ክልል ውስጥ ካሉ አካባቢያዊ የድህረ-ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተቋማት ጋር ባለው የቅርብ አጋርነት።

 

የመቀበያ ኢሜል በገቢ መልእክት ሳጥንዋ ውስጥ ሲደርስ፣ በማየቷ በጣም ተገረመች። ልምዱ ሀና በአማካሪነት ፕሮግራም ላይ እንድታተኩር የተለያዩ አማራጮችን እንድትመዝን አስችሎታል፣ይህም የዘር መድሎን ለማስወገድ የመሥራት ፍላጎት እንድታሳይ አድርጓታል።

 

“አንድ ጊዜ በእውነት ማሰስ ከጀመርኩ…መንገዴን አገኘሁ” አለች ሃና።

 

በአማካሪዋ እና አስተማሪዋ አማንዳ ኒውሃል እየተመራች ይህ ከሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ከተመረቀች በኋላ ስለ ተለያዩ መንገዶች እሴቶችን ጨምሮ አንድ ሰው ሊያዝ ስለሚችለው የማያውቁ አድሎአዊ ጉዳዮች በግል እንድትማር አድርጓታል።

 

ሃና “ይህ ለእኔ ማሰስ በጣም አስደሳች ነበር። "አንድ ሰው ከዩኒቨርሲቲ ይልቅ ኮሌጅ የመግባት ጉዳይ የለም፣ ወይም ምናልባት ኮሌጅ ጨርሶ አይማርም"

 

እንደ የሰላም ፈጣሪዎች ስኮላርሺፕ እና መካሪ ፕሮግራም አካል፣ ሃና የመጨረሻውን ተነሳሽነት ወይም ፕሮጀክት የመፍጠር ሃላፊነት ተሰጥቷት ነበር። ከፊት ለፊቷ ባለው ባዶ እድሎች፣ ሃና በWRDSB ውስጥ ባሉ ተማሪዎች እና በማህበረሰቡ ውስጥ ባሉ ላይ ተጨባጭ ተፅእኖ ለመፍጠር አዲስ አቀራረብን ለመውሰድ ወሰነች።

 

ለመምህራን የፀረ-ዘረኝነት ኮንፈረንስ አዘጋጅታለች። አላማዋ መምህራን ለተማሪዎች ምን ያህል ለውጥ ማምጣት እንደሚችሉ እንዲረዱ መርዳት ነበር።

 

"ጉባኤውን የፈጠርኩት ለአስተማሪዎች ነው ምክንያቱም እነሱ የበለጠ ተፅእኖ እንዳላቸው ስለተሰማኝ ነው" ስትል ሃና ተናግራለች። "መምህራን የአንድን ሰው ልምድ ሙሉ በሙሉ ለመለወጥ ሊለወጡ የሚችሉ ጥቃቅን ነገሮች አሉ።"

 

ለመምህራን በተደረገው ኮንፈረንስ በተገኘው ትምህርት መሰረት ሃና አንድ ላይ መስራት ጀመረች።የፀረ-ዘረኝነት ጥቆማዎች ለአስተማሪዎችየበለጠ አካታች የመማሪያ ክፍል ለመፍጠር ለውጦችን ለማድረግ የሚፈልጉ መምህራንን ለመድረስ በማቀድ።

 

ሀና የአቀራረቧን መሰረት በተማሪዎች ድምፅ፣ ከነባሩ እና ከቀድሞ ተማሪዎች ጋር ያደረገችውን ጥናት ጨምሮ። እራሳቸውን እና ማንነታቸውን በሚማሩት ነገር ላይ ማንፀባረቅ አስፈላጊ መሆኑን ከተማሪዎቹ ጮሆ እና በግልፅ ሰማች።

 

ሃና "ውክልና በጣም አስፈላጊ ነው" አለች.

 

ተማሪዎች ውክልና እንዲሰማቸው ለማድረግ ለሚፈልጉ አስተማሪዎች የሃና ምክር ከባህላዊ ጋር ተዛማጅነት ያላቸውን ነገሮች በትምህርታቸው ውስጥ ለማካተት መሞከር ነው። ተማሪዎች እራሳቸውን እና ማንነታቸውን በትምህርቱ ውስጥ እንዲያንጸባርቁ የሚያስችላቸውን ከስርአተ ትምህርቱ ጋር ግንኙነቶችን ያግኙ።

 

ውክልና ለሀና ልምድ ለውጥ አምጥቷል፣ እና በታሪክ መስክ ያላትን ፍላጎት አነሳሳ።

 

“ለታሪክ ያለኝ ፍቅር በ10ኛ ክፍል ካለኝ የታሪክ አስተማሪ ጋር ተቀየረ። ሚስተር ቻርድ ይባላሉ” ስትል ሃና ተናግራለች።

 

ቻርድ ለተማሪዎች የበለጠ የተለያየ የታሪክ እይታን ሰጥቷል።

 

“በሁለተኛው የዓለም ጦርነት ከአሜሪካ ተሳትፎ ተነስተን ወደ ክፍለ አህጉሩ ክፍፍል፣ በአየርላንድ ወደሚኖሩ ቫይኪንጎች ሄድን” ስትል ሃና ተናግራለች።

 

የመጀመሪያ ስሟ ብዙ ጊዜ በተሳሳተ መንገድ ለሚጠራው ለሃና (ሁ-አህ፣ ሀን-አህ አይደለም)፣ የስም አጠራር እንደ የአስተያየት ሉህ አካል ማካተት አስፈላጊ ርዕስ ነበር። የተማሪን ስም በትክክል መጥራት ለእነሱ አቀባበል እና አክብሮት እንዳላቸው የማሳየት አስፈላጊ አካል ነው።

 

“እኔ ነኝ” አለች ሃና። “ወላጆቼ የሰየሙኝ ይህንኑ ነው። ስሜን እየጠራህ ብትናገር ደህና አይደለሁም።

 

ትክክለኛ የስም አጠራር አስተማሪዎች የሁሉንም ተማሪዎች ደህንነት እና የአካዳሚክ ስኬትን የሚደግፉበት አንዱ መንገድ ብቻ ነው። ይህ ትንሽ ነገር ግን አስፈላጊ ምልክት እያንዳንዱ ተማሪ በክፍል ውስጥ ከፍ ያለ ግምት እንዲሰጠው እና በትምህርታቸው እንደሚደገፍ ለማረጋገጥ ረጅም መንገድ ይሄዳል።

 

የሃና ለአስተማሪዎች የሚሰጠው መመሪያ የተማሪን ስም አጠራር የማወቅ ሃላፊነትን መውሰድ እና በተማሪው በይፋ እንዲታረም አለመጠበቅ ነው። ለመጠየቅ ከተማሪው ጋር አንድ ለአንድ ያገናኙ እና ለቀላል ማጣቀሻ የፎነቲክ ሆሄያትን ይፃፉ።

 

ሃና ከሄንሪ ዴቪድ ቶሬው የተናገረውን ጥቅስ ጨምሯል፡-

 

"የተጠራ ስም ማለት ለግለሰቡ እውቅና መስጠት ነው. ስሜን በትክክል የሚጠራው እርሱ ሊጠራኝ ይችላል እናም ፍቅሬን እና አገልግሎቴን የማግኘት መብት አለው.

 

ለእሷ ማለት ስምን በትክክል ለመጥራት መሞከር እርስ በርስ የሚከባበሩ ግንኙነቶችን ለመገንባት የመጀመሪያው እርምጃ ነው ማለት ነው.

 

"ስሞች በጣም መሠረታዊ ነገር ናቸው. ይህን መብት ለመናገር እንኳን ጥረት ማድረግ ካልቻልክ እንደ ሰው ልታውቀኝ የሚገባህ አይመስለኝም” አለች ሃና ።

 

ትክክለኛ የስም አጠራር በታሪክ የተገለሉ ማህበረሰቦች ተማሪዎችን ብቻ ከመደገፍ የበለጠ ይሄዳል። በትክክል የተጠራ ስም እያንዳንዱ ተማሪ በክፍል ውስጥ ያለው ማህበረሰብ እኩል እንደሆነ እንዲሰማው እና ለመማር ልምድ የሚያበረክቱት አስተዋፅኦ በእኩል ዋጋ እንዲሰጠው ይረዳል። ይህ የWRDSB አስተማሪዎች በጣም የተገለሉ ተማሪዎችን ለመደገፍ የሚረዱበት አንዱ መንገድ ሲሆን ይህም ለሁሉም የላቀ ደረጃን እያስጠበቀ ነው።

 

ሃና ይህን ስራ መስራት ውስብስብ ሊሆን እንደሚችል እና አንዳንድ አስተማሪዎች የተሳሳቱ እርምጃዎችን ስለማድረግ ሊያሳስቧቸው እንደሚችሉ ታውቃለች። ወደ WRDSB እንዲደርሱ ትመክራለች።የአገሬው ተወላጅ፣ ፍትሃዊነት እና የሰብአዊ መብቶች መምሪያሊኖራቸው የሚችለውን ማንኛውንም ጥያቄ ለመጠየቅ.

 

ሃና ያከናወኗትን ነገሮች ስታሰላስል እና በመማር ጉዞዋ ወደሚቀጥለው ደረጃ ለመሸጋገር ስትዘጋጅ፣ አላማዋ ለውጥ ለማምጣት ይቀራል - የቱንም ያህል ትንሽ ቢሆን።

 

“የአንዱን አስተማሪ አስተሳሰብ መቀየር ብችልም… በዚህ ረክቻለሁ።”