ਦੇ ਬੋਰਡ
ਟਰੱਸਟੀਆਂ
ਵਾਟਰਲੂ ਰੀਜਨ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ (WRDSB) ਦਾ ਗਿਆਰਾਂ-ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦਾ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ ਬੋਰਡ ਆਫ਼ ਟਰੱਸਟੀ ਬੋਰਡ ਦੇ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਨੀਤੀਆਂ ਅਤੇ ਉਪ-ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਦੇਣ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੈ। ਟਰੱਸਟੀਆਂ ਦਾ ਬੋਰਡ ਇਹ ਵੀ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਾਟਰਲੂ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਟੀਚਿਆਂ ਅਤੇ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਵਾਟਰਲੂ ਰੀਜਨ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ 'ਤੇ ਚੇਅਰਪਰਸਨ ਵਜੋਂ ਸੇਵਾ ਕਰਨਾ ਮੇਰੇ ਲਈ ਸਨਮਾਨ ਅਤੇ ਸਨਮਾਨ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ। ਮੈਂ ਇੱਕ ਮੌਜੂਦਾ WRDSB ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਦੋ ਹਾਲੀਆ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਦੀ ਮਾਂ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਵਾਟਰਲੂ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ 25 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਰਿਹਾ, ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਸਵੈਸੇਵੀ ਕੀਤਾ ਹੈ: ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਕਿਚਨਰ ਵਿੱਚ ਰਹਿ ਰਿਹਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ। ਇੱਕ ਟਰੱਸਟੀ ਵਜੋਂ ਚੁਣੇ ਜਾਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਮੈਂ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ WRDSB ਵਾਲੰਟੀਅਰ ਸੀ ਜਿੱਥੇ ਮੈਂ ਉਹਨਾਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕੀਤੀ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਅਤੇ ਤੰਦਰੁਸਤੀ, ਇਕੁਇਟੀ, ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀ ਟਰੱਸਟੀਆਂ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ, ਸਟਾਫ਼ ਅਤੇ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਤਾਂ ਜੋ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪੂਰੀ ਸਮਰੱਥਾ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕੇ।
ਵਾਟਰਲੂ/ਵਿਲਮੋਟ ਲਈ ਟਰੱਸਟੀ ਵਜੋਂ ਛੇਵੀਂ ਵਾਰ ਚੁਣੇ ਜਾਣ ਦਾ ਮੈਨੂੰ ਮਾਣ ਹੈ। ਬੋਰਡ 'ਤੇ ਮੇਰੇ ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ, ਮੈਂ ਰਣਨੀਤਕ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ, ਆਡਿਟ, ਏਜੰਡਾ ਵਿਕਾਸ, ਸੁਪਰਡੈਂਟ ਦੀ ਚੋਣ, ਸਕੂਲੀ ਸਾਲ ਦੇ ਕੈਲੰਡਰ ਅਤੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਸਮੀਖਿਆ ਸਮੇਤ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸਥਾਈ, ਵਿਧਾਨਕ ਅਤੇ ਐਡਹਾਕ ਕਮੇਟੀਆਂ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਵਜੋਂ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਹਿੱਸਾ ਲਿਆ ਹੈ। ਮੈਂ WRDSB ਦੀ ਚੇਅਰ, ਵਾਈਸ-ਚੇਅਰ ਅਤੇ ਪਿਛਲੀ ਕੁਰਸੀ ਵਜੋਂ ਸੇਵਾ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਮੈਂ ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਓਨਟਾਰੀਓ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਉਪ-ਪ੍ਰਧਾਨ ਵਜੋਂ ਦੋ ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰ ਰਿਹਾ/ਰਹੀ ਹਾਂ।
ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਕੀਲ ਵਜੋਂ, ਮੈਂ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲ ਦਿੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਸਕੂਲ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ, ਸੰਮਿਲਿਤ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮਾਹੌਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਜੋ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਫਲਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਣ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ WRDSB ਰਣਨੀਤਕ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਮੈਂ ਉਹਨਾਂ ਮੁੱਦਿਆਂ 'ਤੇ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜਦਾ ਹਾਂ ਜੋ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲੀ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਮੈਂ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਜੋ ਲੋਕਤੰਤਰ ਦੀ ਨੀਂਹ ਹੈ। ਮੈਂ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਕਈ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਕਮਰੇ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲ ਹਾਊਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ ਸੀ। ਮੇਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਵੀ ਇੱਕ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਲਾਭ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਹ ਮੇਰੇ ਪੋਤੇ-ਪੋਤੀਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣਾ ਦਿਲਚਸਪ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਟਰੱਸਟੀ ਵਜੋਂ, ਵਾਟਰਲੂ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਚੱਲ ਰਹੀ ਸਫਲਤਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਦਾ ਜਸ਼ਨ ਮਨਾਉਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਣਾ ਮੈਨੂੰ ਆਪਣੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਦੇਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।
ਮੈਂ 1975 ਤੋਂ ਵਾਟਰਲੂ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਵੈਸਟਵੇਲ ਵਿੱਚ ਪਿਛਲੇ 30+ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ। ਮੈਂ WLU (MSW 2003 (ਸੇਵਾਮੁਕਤ), BA 1978) ਦਾ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਸਿਟੀ ਆਫ਼ ਕਿਚਨਰ ਦੇ ਨਾਲ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਸਰਵਿਸਿਜ਼ ਡਿਪਾਰਟਮੈਂਟ ਤੋਂ ਸੇਵਾਮੁਕਤ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਰਾਇਲ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਲੀਜਨ, ਬ੍ਰਾਂਚ 113, ਡ੍ਰੇਜ਼ਡਨ ਦਾ ਇੱਕ ਸਹਿਯੋਗੀ ਮੈਂਬਰ ਹਾਂ, ਇੱਕ ਸ਼ੌਕੀਨ ਮਾਲੀ, ਇੱਕ 'ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ' ਗੋਲਫਰ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਮਾਣ ਵਾਲੀ ਮਾਂ ਅਤੇ ਦਾਦੀ ਹਾਂ।
ਕੈਮਬ੍ਰਿਜ ਅਤੇ ਨੌਰਥ ਡਮਫ੍ਰਾਈਜ਼ ਲਈ ਸਕੂਲ ਟਰੱਸਟੀ ਵਜੋਂ ਚੁਣਿਆ ਜਾਣਾ ਇੱਕ ਸਨਮਾਨ ਅਤੇ ਸਨਮਾਨ ਹੈ। ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸੰਭਵ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣਾ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਨਿਵੇਸ਼ ਹੈ ਜੋ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ। ਕੈਮਬ੍ਰਿਜ ਉਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਮੈਂ ਪੈਦਾ ਹੋਇਆ ਅਤੇ ਵੱਡਾ ਹੋਇਆ, ਜਿੱਥੇ ਮੈਂ ਸਕੂਲ ਗਿਆ, ਅਤੇ ਜਿੱਥੇ ਸਾਡੇ ਬੱਚੇ ਸਕੂਲ ਗਏ। ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਤੇ ਕੁਝ ਦਹਾਕਿਆਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਮੈਂ ਆਵਾਜਾਈ ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪਹਿਲੂਆਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਸਵੈਇੱਛੁਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ।
ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਸਿੱਖਿਆ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਜੋ ਨਿੱਜੀ ਸਫਲਤਾ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਕਾਲਜ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਕਲਪ ਵਜੋਂ, ਟਰੇਡ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਨਖਾਹ ਵਾਲੇ, ਅਰਥਪੂਰਨ ਕਰੀਅਰ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਮੈਂ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੇ ਮੌਕਿਆਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਾਂਗਾ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਾਂਗਾ ਜੋ ਇੱਕ ਠੋਸ ਕੈਰੀਅਰ ਮਾਰਗ ਵਜੋਂ ਹੁਨਰਮੰਦ ਵਪਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਮੈਂ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦੇਵਾਂਗਾ ਕਿ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮਾਹੌਲ ਹੈ। ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਸਾਡੀ ਯੋਗਤਾ ਸਾਨੂੰ ਜੁੜੇ ਰੱਖਣ, ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਸਮਝਣ, ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰਾਂ ਦਾ ਆਦਰ ਕਰਨ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ।
ਸਾਡੇ ਨੌਜਵਾਨ ਸਾਡੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਆਗੂ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਟਰੱਸਟੀ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਮੈਂ ਸਾਡੀ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸੰਪਤੀ - ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਾਂਗਾ। ਮੈਂ ਬੋਰਡ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹੋਰ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਲਿਆਉਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਸਮਝਦਾਰੀ, ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਅਤੇ ਸਖ਼ਤ ਮਿਹਨਤ ਨਾਲ ਸੇਵਾ ਕਰਾਂਗਾ।
ਕੈਮਬ੍ਰਿਜ ਅਤੇ ਨੌਰਥ ਡਮਫ੍ਰਾਈਜ਼ ਨੂੰ ਇੱਕ ਟਰੱਸਟੀ ਵਜੋਂ ਸੇਵਾ ਕਰਨਾ ਸੱਚਮੁੱਚ ਇੱਕ ਸਨਮਾਨ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ। ਇੱਕ ਮਿਡਲ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ ਮੇਰੇ ਕਰੀਅਰ ਲਈ ਡਬਲਯੂਆਰਡੀਐਸਬੀ ਮੇਰਾ ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾ ਸੀ। ਮੈਂ ਖੁਦ ਦੇਖਿਆ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੀ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸਾਡੇ ਸਮੁੱਚੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਲਈ ਕਿੰਨੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਮੈਂ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਹੋ ਰਹੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਰਚਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਜੇਤੂ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ। ਇਹਨਾਂ ਪਿਛਲੇ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਕਰਮਚਾਰੀ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਆਪਣੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਹਮਦਰਦੀ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਲਿਆਉਣਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ। ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਹਰ ਉਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਗਲੇ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸਾਡੇ ਦਰਵਾਜ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਬੁੱਧੀ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਮੈਂ ਸਾਡੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਸੁਣਾਂਗਾ ਅਤੇ ਲੋੜਾਂ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕਰਾਂਗਾ। ਇਕੱਠੇ ਮਿਲ ਕੇ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਚੁਸਤ ਆਗੂ ਬਣਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਦਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕੰਮ ਹੈ ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਮਹਾਨ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਭਾਈਵਾਲ ਹੋਣ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਮਾਣ ਹੈ।
ਮੈਂ ਵਾਟਰਲੂ ਖੇਤਰ ਦਾ ਜੀਵਨ ਭਰ ਨਿਵਾਸੀ ਹਾਂ ਅਤੇ ਪਿਛਲੇ ਸਤਾਰਾਂ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਵੂਲਵਿਚ/ਵੈਲਸਲੇ ਦੀ ਨਗਰਪਾਲਿਕਾ ਵਿੱਚ ਰਿਹਾ ਹਾਂ। ਮੇਰਾ ਜੀਵਨ ਸਾਥੀ ਟੈਰੀ ਅਤੇ ਮੈਂ ਦੋ (ਹੁਣ ਵੱਡੇ) ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮਾਣਮੱਤੇ ਮਾਪੇ ਹਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਸਾਥੀਆਂ ਅਤੇ ਪੰਜ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਪੋਤੇ-ਪੋਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਕੇ ਸਾਡੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦਾ ਵਿਸਥਾਰ ਕੀਤਾ ਹੈ।
ਮੈਂ ਸਥਾਨਕ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਡਬਲਯੂਆਰਡੀਐਸਬੀ ਲਈ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਅਕ ਵਜੋਂ ਇੱਕ ਸੰਪੂਰਨ ਕਰੀਅਰ ਤੋਂ ਸੇਵਾਮੁਕਤ ਹੋ ਗਿਆ ਹਾਂ ਜਿੱਥੇ ਮੈਂ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਹੁਣ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹਾਂ, ਮੈਂ ਅਜੇ ਵੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਬਦਲਦੇ ਰਹਿਣ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦਾ ਹਾਂ। ਇੱਕ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਬਣਾਉਣ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਵਿਕਾਸ। ਤਿੰਨ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਮੈਂ ਤਰਜੀਹੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ:
-
ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸੰਮਲਿਤ, ਪਹੁੰਚਯੋਗ, ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਕਲਾਸਰੂਮ, ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰੇ।
-
ਮਾਪਿਆਂ, ਸਰਪ੍ਰਸਤਾਂ, ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਅਤੇ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਨਾਲ ਜੁੜਨਾ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਨਾ ਜੋ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਵਿਦਿਅਕ ਅਨੁਭਵ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਨਿਹਿਤ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।
-
ਸਟਾਫ ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਵਿਦਿਅਕ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨਾ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤੋਂ ਵਾਧੂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਉਦਾਰ ਯੋਗਦਾਨ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦੇਣਾ।
ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਵੂਲਵਿਚ/ਵੇਲੇਸਲੇ ਲਈ ਟਰੱਸਟੀ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਫਰਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਿਹਾ/ਰਹੀ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਖੇਤਰ ਦੀਆਂ ਸੁੰਦਰ ਬਜਰੀ ਵਾਲੀਆਂ ਸੜਕਾਂ 'ਤੇ ਪੜ੍ਹਦੇ, ਲਿਖਦੇ ਜਾਂ ਸਾਈਕਲ ਚਲਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਲੱਭ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਅਕਤੂਬਰ 2018 ਵਿੱਚ, ਮੈਨੂੰ ਵਾਟਰਲੂ ਅਤੇ ਵਿਲਮੋਟ ਟਾਊਨਸ਼ਿਪ ਦੇ ਵੋਟਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਾਟਰਲੂ ਰੀਜਨ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਕਰਨ ਲਈ ਚੁਣੇ ਜਾਣ ਦਾ ਮਾਣ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਇਆ। ਅਕਤੂਬਰ 2022 ਵਿੱਚ, ਮੈਨੂੰ ਦੂਜੇ ਕਾਰਜਕਾਲ ਲਈ ਦੁਬਾਰਾ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ। ਇੱਕ ਟਰੱਸਟੀ ਵਜੋਂ ਮੇਰੇ ਕਾਰਜਕਾਲ ਵਿੱਚ 2020/2021 ਲਈ ਵਾਈਸ-ਚੇਅਰ ਅਤੇ 2021/2022 ਲਈ ਬੋਰਡ ਦੇ ਚੇਅਰਪਰਸਨ ਵਜੋਂ ਸੇਵਾ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।
ਮੈਂ ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਹੇਠ ਲਿਖੀਆਂ ਕਮੇਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸੇਵਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ:
-
ਏਜੰਡਾ ਵਿਕਾਸ
-
ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ
-
ਆਡਿਟ
-
ਪਿਛਲੀ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਦੀ ਬਰਸਰੀ
-
ਟਰੱਸਟੀ ਸਵੈ-ਮੁਲਾਂਕਣ
-
ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ
ਪਹਿਲਾਂ, ਮੈਂ ਪਾਲਿਸੀ ਵਰਕਿੰਗ ਗਰੁੱਪ, ਸਕੂਲ ਰਿਸੋਰਸ ਅਫਸਰ ਰਿਵਿਊ ਐਡਹਾਕ ਕਮੇਟੀ, ਸਸਪੈਂਸ਼ਨ ਰਿਵਿਊ ਐਡਹਾਕ ਕਮੇਟੀ (ਸਹਿ-ਚੇਅਰ ਵਜੋਂ), ਟਰੱਸਟੀ ਕੋਡ ਆਫ ਕੰਡਕਟ ਰਿਵਿਊ ਕਮੇਟੀ, ਫ੍ਰੈਂਚ ਇਮਰਸ਼ਨ ਰਿਵਿਊ ਕਮੇਟੀ, ਅਤੇ ਵਾਟਰਲੂ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਇੰਕ. ਬੋਰਡ ਆਫ਼ ਡਾਇਰੈਕਟਰਜ਼। ਮੈਂ ਓਨਟਾਰੀਓ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ ਬੋਰਡਜ਼ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੇ ਬੋਰਡ ਆਫ਼ ਡਾਇਰੈਕਟਰਜ਼ ਵਿੱਚ WRDSB ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧੀ ਵਜੋਂ ਵੀ ਬੈਠਦਾ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਪਹਿਲਾਂ OPSBA ਦੀ ਨੀਤੀ ਵਿਕਾਸ ਕਾਰਜ ਟੀਮ ਵਿੱਚ ਸੇਵਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ।
ਮੈਂ ਈਸਟਵੁੱਡ ਕਾਲਜੀਏਟ ਅਤੇ ਵਿਲਫ੍ਰਿਡ ਲੌਰੀਅਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੋਵਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਮਾਣਮੱਤਾ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਚਾਰ KCI ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਦੇ ਮਾਣਮੱਤੇ ਮਾਪੇ/ਮਤਰੇਏ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਹਾਂ।
ਮੇਰੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ, ਮੈਂ ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਗੈਰ-ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਜੋ ਕੈਨੇਡਾ ਭਰ ਵਿੱਚ ਕਿਫਾਇਤੀ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸਥਿਰਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਮੈਂ ਕੈਨੇਡਾ ਦੀ ਕੋ-ਆਪਰੇਟਿਵ ਹਾਊਸਿੰਗ ਫੈਡਰੇਸ਼ਨ ਦੇ ਉਪ-ਪ੍ਰਧਾਨ ਵਜੋਂ ਅਤੇ ਕੋ-ਆਪਰੇਟਿਵ ਯੰਗ ਲੀਡਰਜ਼ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵਲੰਟੀਅਰ ਫੈਸੀਲੀਟੇਟਰ ਵਜੋਂ ਵੀ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ।
ਮੈਂ ਇੱਕ ਟਰੱਸਟੀ ਵਜੋਂ ਮਾਪਿਆਂ, ਸਟਾਫ਼ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਹਿੱਤਾਂ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ। ਮੈਂ WRDSB ਨਾਲ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕੀਤਾ। ਮੇਰੇ ਦੋ ਬੱਚੇ ਬਲੂਵੇਲ ਸੀਆਈ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹੋਏ ਜਿੱਥੇ ਮੈਂ ਸਕੂਲ ਕੌਂਸਲ ਵਿੱਚ ਸੇਵਾ ਕੀਤੀ। ਰਿਟਾਇਰਮੈਂਟ 'ਤੇ ਮੈਂ ਵਿਲਫ੍ਰਿਡ ਲੌਰੀਅਰ ਵਿਖੇ ਸਿੱਖਿਆ ਫੈਕਲਟੀ ਵਿੱਚ ਫੀਲਡ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਵਜੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਜਾਰੀ ਰੱਖੀ।
1987 ਵਿੱਚ ਜਮੈਕਾ ਤੋਂ ਪਰਵਾਸ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵਾਟਰਲੂ ਖੇਤਰ ਮੇਰਾ ਘਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਪਿਛਲੇ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਮੈਂ ਵਾਟਰਲੂ ਮਾਈਨਰ ਸੌਕਰ, ਕੇਡਬਲਯੂ ਵਾਈਡਬਲਿਊਸੀਏ, ਚਾਈਲਡ ਵਿਟਨੈਸ ਸੈਂਟਰ ਅਤੇ ਮੇਨੋਨਾਈਟ ਸੈਂਟਰਲ ਕਮੇਟੀ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਖੇਤਰ ਸਮੇਤ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਵਲੰਟੀਅਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਵਿੱਚ ਲਗਾਤਾਰ ਸ਼ਾਮਲ ਰਿਹਾ ਹਾਂ। ਅਤੇ ਵਾਟਰਲੂ ਅਤੇ ਕਿਚਨਰ ਦੇ ਸ਼ਹਿਰ। ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਮੇਰੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮਾਹੌਲ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ; ਤੁਹਾਡੀ ਕਦਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕੌਣ ਹੋ; ਆਪਣੀ ਵਿਲੱਖਣਤਾ ਦਾ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਸਫਲ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੋ। ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਲਈ ਮੇਰੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਰੋਤ ਅਤੇ ਸ਼ਰਤਾਂ ਦੇਣ ਲਈ ਸੁਣਨਾ ਅਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਸਕੂਲ ਸਟਾਫ਼ ਪ੍ਰਤੀ ਮੇਰੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਤੁਹਾਡੇ ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਅਤੇ ਸਖ਼ਤ ਮਿਹਨਤ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਭਾਈਵਾਲੀ ਬਣਾਉਣ/ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦਾ ਸਮਰਥਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਮੈਂ ਆਦਰਪੂਰਣ ਅਤੇ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਲਈ ਸਟਾਫ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਾਂਗਾ। ਹਰੇਕ ਸਕੂਲ ਦਾ ਆਪਣਾ ਭਾਈਚਾਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਮਰਥਨ ਉਸ ਰਿਸ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਮੈਂ 1989 ਤੋਂ ਟਰੱਸਟੀ ਵਜੋਂ ਸੇਵਾ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਨਹੀਂ ਕਿ ਮੈਂ ਕੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਮੈਂ ਕੀ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹਾਂ। ਇੱਕ ਸਿਪਾਹੀ, ਪੁਲਿਸ ਅਧਿਕਾਰੀ, ਜਨਤਕ ਸੇਵਕ, ਟਰੱਸਟੀ ਅਤੇ ਇੱਕ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਵਲੰਟੀਅਰ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ 35 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਜਨਤਾ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਮੈਂ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਕੀਮਤੀ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਅਨੁਭਵ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਜੋ ਮੈਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਟਰੱਸਟੀ ਵਜੋਂ ਸਹੀ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਵਿੱਚ ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਮੇਰੀ ਕਹਾਣੀ ਆਮ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਜਵਾਨੀ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ ਕੈਨੇਡਾ ਆਵਾਸ ਕਰ ਲਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਛੇਤੀ ਹੀ ਮੈਂ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕੁਝ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਜੀਉਂਦਾ ਪਾਇਆ। ਕਿਚਨਰ ਕਾਲਜੀਏਟ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਦੇ ਸਮਰਪਿਤ ਸਟਾਫ ਨੇ ਮੇਰੇ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਇਸਨੇ ਮੇਰੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾਵਾਂ ਦੀ ਨੀਂਹ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮੇਰੀਆਂ ਰੁਚੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਨਾਲੋਂ ਅੱਗੇ ਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਸਿਖਾਇਆ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਅਦਾ ਕਰਨਾ ਮੇਰੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਇੱਕ ਟਰੱਸਟੀ ਵਜੋਂ ਤੁਹਾਡੀ ਸੇਵਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਮੈਂ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇੱਕ ਸੰਤੁਲਨ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਟੀਚਾ ਰੱਖਦਾ ਹਾਂ ਜੋ ਹਰ ਕਿਸੇ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਟਰੱਸਟੀ ਵਜੋਂ ਮੇਰੇ ਸਾਰੇ ਫੈਸਲਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਜਨਤਕ ਹਿੱਤ ਮੇਰੀ ਤਰਜੀਹ ਹਨ। ਅੱਜ ਟਰੱਸਟੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਲਏ ਗਏ ਫੈਸਲੇ ਪੂਰੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ; ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਕਾਰਨਾਂ ਕਰਕੇ ਸਹੀ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ ਦੇ ਟਰੱਸਟੀ ਵਜੋਂ ਵਾਟਰਲੂ/ਵਿਲਮੋਟ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਕਰਨ ਲਈ ਚੁਣੇ ਜਾਣ ਲਈ ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਮਾਣ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਇੱਕ ਸੇਵਾਮੁਕਤ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ ਹਾਂ ਜਿਸਨੂੰ KCI ਵਿੱਚ 30 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦਾ ਅਨੰਦ ਮਿਲਿਆ। ਇਸ ਖੇਤਰ ਦੇ ਇੱਕ ਜੀਵਨ ਭਰ ਨਿਵਾਸੀ, ਮੈਂ ਵਿੰਸਟਨ ਚਰਚਿਲ, ਮੈਕਗ੍ਰੇਗਰ, ਡਬਲਯੂ.ਸੀ.ਆਈ., ਅਤੇ ਕੇ.ਸੀ.ਆਈ. ਵਿੱਚ ਹਾਜ਼ਰੀ ਭਰੀ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਤਿੰਨ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਾਡੇ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਉੱਤਮ ਹੁੰਦੇ ਦੇਖਿਆ। ਮੇਰਾ ਵਿਦਿਅਕ ਪਿਛੋਕੜ ਦਰਸ਼ਨ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ, ਧਾਰਮਿਕ ਅਧਿਐਨ ਅਤੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਆਰਟਸ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਇੱਕ ਵਾਰ ਫਿਰ ਲੌਰਿਅਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਾਂ ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਨੂੰ ਸਿੱਖਣਾ ਪਸੰਦ ਹੈ!
ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ, ਪਾਠ ਦੇ ਵਿਕਾਸ, ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੇ ਸਿਖਰ 'ਤੇ, ਮੈਂ ਲਿੰਗ ਸਮਾਨਤਾ ਅਤੇ ਨਸਲੀ ਸਬੰਧਾਂ 'ਤੇ ਬੋਰਡ-ਵਿਆਪੀ ਕਾਨਫਰੰਸਾਂ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕੀਤਾ, ਜਨਤਕ ਅਤੇ ਵੱਖਰੇ ਬੋਰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫਿਲਮਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਫਿਲਮ ਫੈਸਟੀਵਲ ਚਲਾਇਆ, ਅਤੇ ਕਈ ਵਾਤਾਵਰਣਕ ਯਤਨਾਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਿਵੇਂ ਕਿ OneEarth ਕਲੱਬ, Enviothon ਅਤੇ EcoSchools ਮੁਕਾਬਲੇ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਾਲਾਨਾ ਅਰਥਫੈਸਟ ਸੰਗੀਤ ਉਤਸਵ। ਮੈਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਵਿਦਿਅਕ ਅਨੁਭਵ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।
ਮੈਂ ਚਿੰਤਾ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਪਿਆਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਵਿਦਿਅਕ ਸਟਾਫ਼, ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਇਕੱਠੇ ਸਾਡੀ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ।
ਮੈਂ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਪਰਿਵਾਰਾਂ, ਸਟਾਫ਼, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਅਤੇ ਵੱਡੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਹਾਂ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕੇ ਕਿ WRDSB ਸਕੂਲ ਅਜਿਹੇ ਸਥਾਨ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਸਾਡੇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤਰੱਕੀ ਕਰਦੇ ਹਨ! ਮੈਂ ਅਤੇ ਮੇਰਾ ਪਰਿਵਾਰ ਪਾਕਿਸਤਾਨ ਤੋਂ 2009 ਵਿੱਚ ਵਾਟਰਲੂ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਆਵਾਸ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਉਦੋਂ ਤੋਂ ਮੈਂ ਸਾਡੇ ਖੇਤਰ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵੱਡਾ ਹੋਇਆ ਹਾਂ। ਮੈਂ AR ਕਾਫਮੈਨ, ਫੋਰੈਸਟ ਹਿੱਲ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ, ਕਵੀਂਸਮਾਉਂਟ, ਅਤੇ ਕੈਮਰੂਨ ਹਾਈਟਸ ਦਾ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹਾਂ।
ਮੈਂ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸਰੋਤਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਵਿੱਚ ਕਮੀਆਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਥਾਨਕ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਮੈਂ WRDSB ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਅਖਬਾਰ ਅਤੇ ਇੱਕ ਜਿਨਸੀ ਹਿੰਸਾ ਸਹਾਇਤਾ ਕੇਂਦਰ ਦੇ ਬੋਰਡ ਵਿੱਚ ਵੀ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਮੈਂ ਲਗਭਗ ਇੱਕ ਦਹਾਕੇ ਤੋਂ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਅਤੇ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਹੁਨਰ-ਨਿਰਮਾਣ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਟਰੱਸਟੀ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮੇਰਾ ਟੀਚਾ ਬੋਰਡ ਟੇਬਲ 'ਤੇ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕਤਾ ਨਾਲ ਦਿਖਾਉਣਾ, ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਸਾਡੇ WRDSB ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਸਮਝ ਦੇ ਪੁਲ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ।
ਮੈਂ ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਾਂ ਅਤੇ ਇਸ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਲਈ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਇਆ ਹਾਂ। ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ WRDSB 'ਤੇ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਮੈਂ ਤੁਹਾਡਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵਚਨਬੱਧ ਹਾਂ, ਇਸ ਲਈ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸੰਕੋਚ ਨਾ ਕਰੋ!
ਸਿੱਖਿਆ ਐਕਟ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਮੁੱਲ ਹੈ, ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਅਤੇ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਸਾਡਾ ਮੁੱਖ ਫੋਕਸ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਸਫਲਤਾ ਉਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਆਪਣੀ ਪੂਰੀ ਸਮਰੱਥਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਹਾਇਤਾ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭਾਈਵਾਲਾਂ ਵਜੋਂ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਸਟਾਫ ਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸਰੋਤ ਦਿੱਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਮਹਿਸੂਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਾਰੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਦੀ ਕਦਰ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਸਾਖਰਤਾ ਅਤੇ ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ; ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਅਸਮਰਥਤਾ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਦਖਲ ਅਤੇ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਫਲ ਹੋਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ/ਸਰਪ੍ਰਸਤ, ਸਟਾਫ਼ ਅਤੇ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਮੈਂਬਰ ਦੋ-ਪੱਖੀ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੇ ਹੱਕਦਾਰ ਹਨ ਜੋ ਖੁੱਲ੍ਹੇ, ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹ ਹੈ। ਮੇਰਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ/ਸਰਪ੍ਰਸਤ, ਸਟਾਫ਼ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰਕ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਦੀ ਕਦਰ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਬੋਰਡ ਬਿਹਤਰ ਨੀਤੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।
ਉਹ ਬੋਰਡ ਜੋ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਅਤੇ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਨਵੇਂ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਹੱਲ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅਜ਼ਾਦੀ ਜੋ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਆਦਰਪੂਰਣ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਇੱਕ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਮੰਨਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਝਦੀ ਹੈ ਕਿ "ਹਰ ਕੋਈ" ਇੱਕ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕੋਈ ਵੀ ਯੋਗਦਾਨ ਮਾਮੂਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ।