Los estudiantes de la Escuela Primaria de Aprendizaje Remoto (ERLS) de la Junta Escolar del Distrito de la Región de Waterloo (WRDSB) se reunieron en un espacio virtual para aprender más sobre las oportunidades disponibles para ellos en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).

 

Samantha Lammert, maestra de sexto grado en ERLS, dirigió elChicas que jueganclub, también conocido como las Chicas de la Grandeza. Lammert tiene una pasión por STEM y explora nuevos métodos para ayudar a los estudiantes a aprender las habilidades que necesitarán para tener éxito en el mundo en el que se graduarán. Aprovechó la oportunidad de participar en el innovador programa ofrecido por Dell Technologies.

 

"Dije 'esto me suena muy bien'", dijo Lammert.

 

Girls Who Game se enfoca en apoyar a quienes están subrepresentados en STEM, explicó Lammert, incluidas las estudiantes que son mujeres y que se identifican como mujeres. Su objetivo es ofrecer a los estudiantes la oportunidad de echar un vistazo a los caminos disponibles para ellos. El programa ofrece a los estudiantes experiencias únicas y oportunidades de aprendizaje, apoyando el desarrollo de habilidades e intereses que los prepararán mejor para los próximos pasos en sus caminos de aprendizaje.

 

“Girls Who Game brinda a las niñas la oportunidad de aprender más sobre STEM a una edad más temprana”, dijo Lammert.

 

Embry, una de las alumnas del club, explicó lo que significó para ella esta oportunidad.

 

“Mi parte favorita de Girls Who Game fue sentir que tenía un espacio seguro. Tenía un espacio donde la gente era exactamente como yo, y me sentía segura compartiendo mis pensamientos aquí, porque ninguna otra chica que yo conociera realmente estaba interesada en la ingeniería o la construcción”, dijo Embry. “Finalmente tengo una pequeña, pequeña comunidad, un pequeño grupo con el que puedo hablar sobre estas cosas”.

 

Como compartió Embry, el programa es más que solo los logros académicos de los estudiantes, sino que pone en acción el entendimiento de que el bienestar de un estudiante respalda su rendimiento académico.

 

Los estudiantes estaban usandoMinecraftEdu (Edición educativa de Minecraft)para mostrar su trabajo. Con los estudiantes y Lammert compartiendo el mismo espacio virtual en el juego, hay una multitud de oportunidades de aprendizaje, desde la colaboración hasta la formación de equipos y la exploración de ideas y temas en el plan de estudios. MinecraftEdu también permitió a los estudiantes proporcionar explicaciones escritas de su pensamiento, junto con su trabajo, lo que le permitió a Lammert monitorear su progreso y brindar comentarios a medida que avanzaban.

 

“Puedo ver su aprendizaje en tiempo real”, dijo Lammert. “Para mí, se trata de aumentar esas competencias. Adquirir esas habilidades de resolución de problemas, colaboración, aprender a comunicarse con las personas. Esas son las habilidades que estoy viendo mejorar a través de este programa”.

 

Los estudiantes también notaron este aprendizaje. Embry aprendió la fuerza de trabajar juntos en un objetivo común.

 

“Hay un montón de perspectivas diferentes y un montón de maneras diferentes de resolver un problema. No hay una sola solución y no eres solo tú, siempre solo”, dijo Embry. “Puedes colaborar con otras personas y aportar ciertas ideas para crear la solución perfecta”.

 

Sin embargo, la experiencia para los estudiantes va mucho más allá del aprendizaje académico. Los ocho estudiantes del grupo han entablado nuevas amistades con compañeros de ideas afines y han descubierto una nueva confianza al compartir sus voces, que utilizan para guiar su aprendizaje mientras trabajan en colaboración para determinar la dirección de su proyecto.

 

“Desde que estoy en Girls Who Game, me he dado cuenta de que tengo más confianza en mi opinión y estoy feliz de compartir mis ideas con otras personas”, dijo Aparna.

 

“Mi parte favorita de Girls Who Game fue conocer a todas las otras chicas que están en este grupo. Es un vínculo, supongo”, dijo Phoenix. "Eso es lo que me gusta,"

 

"Es un gran lugar para compartir sus sentimientos acerca de los juegos y también conocer gente interesante", dijo Kayleigh.

 

“Ser parte de Girls Who Game me hace sentir feliz y realmente conectada con quien soy. Y conectado con otras personas que son como yo. Me hace sentir realmente segura y feliz, y me da un poco de alegría en mi día”, dijo Embry.

 

En 2022, todas las alumnas de los clubes de Girls Who Game trabajaron en un desafío relacionado con laObjetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Específicamente, se les encargó analizar una industria y pensar en formas creativas para hacerla más sostenible. Luego, construyeron su propuesta en MinecraftEdu.

 

“Están construyendo una instalación que recolecta crayones usados y marcadores que han perdido sus tapas, y los convierte en algo nuevo”, dijo Lammert.

 

Escuche a las Chicas de la Grandeza sobre su construcción: