“En un mundo donde puedes ser cualquier cosa, sé amable”.

 

Esta frase siempre ha sido una fuerza impulsora para Jennifer Haves, maestra de segundo grado enEscuela pública Grohen Kitchener. Inspira y guía cómo pretende construir un sentido de comunidad en sus aulas, guiada por el conocimiento de que el bienestar de los estudiantes a los que sirve está directamente relacionado con su éxito académico.

 

Después de ver las publicaciones en las redes sociales y leer sobre los clubes de amabilidad en otras escuelas primarias, se sintió inspirada para tomar el mensaje de amabilidad y ayudar a los estudiantes a difundirlo en toda la comunidad escolar de Groh PS y más allá.

 

Haves y las maestras Emily Darby, Edina Pervanic, Natasha Tsetsekas y Laura Wolfe, hicieron una convocatoria abierta para que los estudiantes se unan al nuevo Kindness Club.

 

“Para ser honesto, esperaba que vinieran 30 o 40 estudiantes”, dijo Haves.

 

Resulta que los estudiantes de Groh PS estaban más que ansiosos por usar sus voces para ayudar a difundir actos y mensajes de bondad en su escuela, con cerca de 200 estudiantes asistiendo a la primera reunión.

 

“Decir que me quedé impresionado es quedarse corto”, dijo Haves. “Me quedé en el pasillo mirando al grupo masivo con incredulidad. Me emocionó ver todas esas caras y la emoción que emanaban de ellas”.

 

Hayden, estudiante de cuarto grado, dijo que quería unirse al Kindness Club, “porque quiero ser mejor siendo amable. Aunque ya soy amable, pensé que podría hacerlo mejor y quiero hacer que otras personas se sientan felices”.

 

“Si alguien se siente deprimido, siempre es bueno hacerlo sentir mejor”, dijo. “¡Cuando ellos se ponen felices, tú también te sientes feliz!”

 

Haves explicó que Hayden no era el único estudiante que estaba tan emocionado de participar.

 

“No creo que [los estudiantes] necesitaran mucha motivación. Cuando se les da la oportunidad, todos los niños quieren ser amables y ayudar a los demás”, dijo Haves.

 

Ahora que el Kindness Club ha despegado con tanto entusiasmo, los estudiantes están trabajando arduamente en la planificación de actividades para involucrar a toda la escuela y la comunidad circundante en la difusión de la bondad. Todo el proyecto está guiado y dirigido por la voz de los estudiantes, lo que garantiza que su trabajo responda a las necesidades de sus amigos y compañeros.

 

Las actividades incluyen pintar y exhibir rocas de la bondad, crear exhibiciones positivas e inclusivas dentro de la escuela, repartir felicitaciones matutinas y reconocimientos del personal, y hacer tarjetas de agradecimiento, por nombrar algunas.

 

Los esfuerzos de estos estudiantes tendrán un impacto que va mucho más allá de los límites del patio de la escuela. E incluso pueden inspirar a otros a iniciar clubes de bondad en sus escuelas.

 

Cuando se le preguntó si tenía algún consejo para otras escuelas que estén considerando iniciar un Club de bondad, Haves dijo: “¡Prepárense para una gran participación y prepárense para sorprenderse!”.