"ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਦੁਨੀਆਂ ਵਿੱਚ ਜਿੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਕੁਝ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਦਿਆਲੂ ਬਣੋ।"

 

ਇਹ ਵਾਕੰਸ਼ ਗ੍ਰੇਡ 2 ਦੀ ਅਧਿਆਪਕਾ, ਜੈਨੀਫਰ ਹੈਵਜ਼ ਲਈ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇੱਕ ਚਾਲ-ਚਲਣ ਰਿਹਾ ਹੈਗ੍ਰੋਹ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਕਿਚਨਰ ਵਿੱਚ. ਇਹ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦਾ ਟੀਚਾ ਰੱਖਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਗਿਆਨ ਦੁਆਰਾ ਸੇਧਿਤ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਜਿਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਦੀ ਹੈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਭਲਾਈ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਫਲਤਾ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਹੈ।

 

ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਪੋਸਟਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਅਤੇ ਹੋਰ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਦਿਆਲਤਾ ਕਲੱਬਾਂ ਬਾਰੇ ਪੜ੍ਹਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਉਸਨੇ ਦਿਆਲਤਾ ਦੇ ਸੰਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਲੈਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਪੂਰੇ ਗ੍ਰੋਹ PS ਸਕੂਲ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਫੈਲਾਉਣ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕੀਤੀ।

 

ਹੈਵਜ਼ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਐਮਿਲੀ ਡਾਰਬੀ, ਐਡੀਨਾ ਪਰਵੇਨਿਕ, ਨਤਾਸ਼ਾ ਟਸਸੇਕਸ ਅਤੇ ਲੌਰਾ ਵੋਲਫ, ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਦਿਆਲਤਾ ਕਲੱਬ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਲਈ ਇੱਕ ਖੁੱਲਾ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ।

 

“ਇਮਾਨਦਾਰ ਹੋਣ ਲਈ, ਮੈਂ 30 ਜਾਂ 40 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਆਉਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ,” ਹੈਵਜ਼ ਨੇ ਕਿਹਾ।

 

ਪਤਾ ਚਲਦਾ ਹੈ, Groh PS ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਅਤੇ ਦਿਆਲਤਾ ਦੇ ਸੰਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਫੈਲਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੀ ਆਵਾਜ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਸਨ, ਲਗਭਗ 200 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਹਿਲੀ ਮੀਟਿੰਗ ਲਈ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਏ।

 

ਹੈਵਜ਼ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਇਹ ਕਹਿਣਾ ਕਿ ਮੈਂ ਉੱਡ ਗਿਆ ਸੀ, ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਗੱਲ ਹੈ। “ਮੈਂ ਹਾਲਵੇਅ ਵਿੱਚ ਖੜਾ ਅਵਿਸ਼ਵਾਸ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸਮੂਹ ਵੱਲ ਵੇਖ ਰਿਹਾ ਸੀ। ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰੇ ਚਿਹਰਿਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖ ਕੇ ਬਹੁਤ ਰੋਮਾਂਚਿਤ ਸੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਉਤਪੰਨ ਹੋ ਰਿਹਾ ਉਤਸਾਹ।”

 

ਗ੍ਰੇਡ 4 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੇਡਨ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਦਿਆਲਤਾ ਕਲੱਬ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ, "ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਂ ਦਿਆਲੂ ਹੋਣ ਵਿੱਚ ਬਿਹਤਰ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ। ਭਾਵੇਂ ਮੈਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਦਿਆਲੂ ਹਾਂ, ਮੈਂ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਮੈਂ ਬਿਹਤਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਮੈਂ ਹੋਰ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਖੁਸ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।"

 

“ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਨਿਰਾਸ਼ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਤਾਂ ਉਸਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਾ ਹਮੇਸ਼ਾ ਚੰਗਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ। "ਜਦੋਂ ਉਹ ਖੁਸ਼ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਤੁਸੀਂ ਵੀ ਖੁਸ਼ ਹੁੰਦੇ ਹੋ!"

 

ਹੈਵਜ਼ ਨੇ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਹੇਡਨ ਇਕੱਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਹੀਂ ਸੀ ਜੋ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਇੰਨਾ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਸੀ।

 

“ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਲੱਗਦਾ ਕਿ [ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ] ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ। ਜਦੋਂ ਮੌਕਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਦਿਆਲੂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ”ਹੈਵਜ਼ ਨੇ ਕਿਹਾ।

 

ਹੁਣ ਜਦੋਂ ਕਿਡਨੈਸ ਕਲੱਬ ਨੇ ਬਹੁਤ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨਾਲ ਕੰਮ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਿਆਲਤਾ ਫੈਲਾਉਣ ਵਿੱਚ ਪੂਰੇ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਦੀ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸਖ਼ਤ ਮਿਹਨਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਪੂਰੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਅਤੇ ਅਗਵਾਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ - ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨਾ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਕੰਮ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਦੋਸਤਾਂ ਅਤੇ ਸਾਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਜਵਾਬਦੇਹ ਹੈ।

 

ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪੇਂਟਿੰਗ ਅਤੇ ਦਿਆਲਤਾ ਦੀਆਂ ਚੱਟਾਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨਾ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸੰਮਿਲਿਤ ਡਿਸਪਲੇ ਬਣਾਉਣਾ, ਸਵੇਰ ਦੇ ਉੱਚ-ਪੰਜ ਅਤੇ ਸਟਾਫ ਨੂੰ ਰੌਲਾ ਪਾਉਣਾ, ਅਤੇ ਧੰਨਵਾਦ ਕਾਰਡ ਬਣਾਉਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।

 

ਇਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਯਤਨਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੋਵੇਗਾ ਜੋ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਹੜੇ ਦੀਆਂ ਹੱਦਾਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਦਾ ਹੈ। ਅਤੇ ਉਹ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਦਿਆਲਤਾ ਕਲੱਬ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

 

ਇਹ ਪੁੱਛੇ ਜਾਣ 'ਤੇ ਕਿ ਕੀ ਉਸ ਕੋਲ ਦਿਆਲਤਾ ਕਲੱਬ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਕੋਈ ਸਲਾਹ ਹੈ, ਹੈਵਜ਼ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਵੱਡੇ ਮਤਦਾਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਰਹੋ ਅਤੇ ਹੈਰਾਨ ਹੋਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਰਹੋ!"