Öğrenci Öğrenmesini Artırın
Etkileşim yoluyla

Katılım, neşe ve yaratıcılığın yanı sıra öğrenci öğreniminin temel bir bileşenidir. Öğrenimlerini ilgili ve mezun olacakları dünya için uygulanabilir hale getirerek öğrenci katılımını artırmaya kararlıyız. 

 

Bunu başarmak, öğrencilerin matematikte, dil sanatlarında veya görsel sanatlarda ve beden eğitiminde öğrendiklerinin değerini görmelerini sağlamak için sınıfta öğretilenleri gerçek dünya sorunları ve becerileriyle ilişkilendirmek anlamına gelir. Bağlı öğrenciler akademik olarak daha iyi performans gösterirler ve öğrendiklerinin kim olduklarını nasıl olumlu bir şekilde şekillendirebileceğini ve dünyayı nasıl etkileyebileceğini daha iyi anlarlar.

 

Sınıflar ve öğrenme yaklaşımları, öğrencilere personel, okullar ve topluluk ortakları ile ortaklaşa olarak sorunları çözme fırsatı veren ve sağlayan sorgulamaya dayalı, gerçek dünya öğrenme fırsatlarını içerecek şekilde yeniden tasarlanmaya devam edecektir. Öğrenciler, daha iyi bir dünyanın yaratılmasına hizmet etmek için yenilik yapmak ve pozitif değişim yaratmak için seslerini kullanarak liderlik edecekler. 

 

Smart Waterloo Bölgesi ile ortaklaşa Global İnovasyon Yönetimi Enstitüsü'nün Etki Programı'nın ortaokul sınıflarına uygulanmasıyla bunu şimdiden görebiliriz. Öğrenciler, topluluklarındaki gerçek dünya sorunlarını çözmek için bir tasarım odaklı düşünme yaklaşımı uygulayarak liderlik ederler. Öğrenciler, sorunun sıkışma noktasını belirlemeye çalışırken, son kullanıcıları daha iyi anlamak için empati çalışmasına girişirler. Buna, projeleri için yol gösterici bir faktör olarak öğrencilerin görüşlerini almak da dahildir. 

 

Groh Public School'daki 7. sınıf öğrencileri de çevrelerindeki dünya üzerinde olumlu bir etki yaratmak için tasarım düşüncesinden yararlanıyor. Aralık 2022'de öğrenciler, tasarım odaklı düşünme projelerinin empati aşamasının bir parçası olarak WRDSB'nin eğitim direktörü jeewan chanicka ile röportaj yaptı. Öğrenciler, Kanada ve Waterloo Bölgesi'ne yeni gelenlerin deneyimlerini nasıl geliştirebilecekleri hakkında daha fazla bilgi edinmeyi umarak, onu hevesle sorularla doldurdular. Projeye dahil olan öğrenciler, planlamalarına yardımcı olmak için yeni gelenler olarak deneyimlerini de getiriyorlar. 

 

Topkaya, "Yeni gelen biri olarak nasıl bir his olduğunu biliyorum" dedi. "Kimseyi tanımıyorsun, burada ailen veya arkadaşların yoksa çok stres oluyor."

 

Ethan Warren, beşinci sınıf öğrencisiElmira İlçe Ortaokulu (EDSS), lise sonrası yoluna daha iyi hazırlanmış hissetmesine yardımcı olan iki ilgi çekici deneyimi paylaştı.  Görme engelli bir 12. Sınıf öğrencisi olan Warrenİlgilenen Görme Engelli Öğrenciler İçin Uzay KampıdeABD Uzay ve Roket MerkeziHuntsville, Alabama'da. Warren, Uzay Kampında takım çalışması ve işbirliği hakkında öğrendiklerini Waterloo Üniversitesi'ndeki (UW) Bilgisayar Bilimi Hesaplama Tesisi'ndeki işbirlikçi eğitim yerleşimine getirdi. Birlikte, bu deneyimler, öğrenme yolculuğunun bir sonraki aşamasına bakarken onu destekledi.

 

Warren, "Sonunda bir sonraki adımı atmaya gerçekten hazır olduğumu hissediyorum," dedi. "Bunu dört gözle bekliyorum."

 

Hiçbir şey, Build a Dream Career Discovery Expo'da kendilerini kadın olarak tanımlayanlara sunulanlar gibi uygulamalı öğrenme fırsatlarından daha ilgi çekici olamaz. Etkinlik, öğrencilere, ebeveynleri ve bakıcılarıyla birlikte, yerel marangozlar birliğinden Waterloo Paramedik Bölgesi'ne kadar uzanan kariyer fırsatlarını ve yolları sergileyerek 40'tan fazla katılımcıyla doğrudan bağlantı kurma şansı veriyor. 

 

Bu tür fırsatlar, öğrencileri ilgi alanlarını takip ederken ve lise sonrası yollarını planlarken okulda deneyimledikleri öğrenme fırsatlarını geliştirme konusunda destekler. 

 

Eastwood Collegiate Enstitüsü'nden bir öğrenci olan Paige Wassing, "11. ve 12. sınıflar için bir inşaat teknolojisi dersi aldım ve aslında kablolarla gerçek boyutta bir çerçeve yaptık ve bir ampulü yakıp telefonumu şarj etmem gerekti" dedi. "Bu oldukça harikaydı, bu yüzden ilgimi çeken de buydu."