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Black Brilliance 闪耀璀璨
在年度学生大会上

歌声、音乐、笑声和欢乐的声音回荡在教育中心的走廊里,来自滑铁卢地区学区教育局 (WRDSB) 的黑人学生和教职员工齐聚一堂,参加大胆的归属感:2022 年 11 月的 Black Brilliance 学生大会。

 

该活动于 2018 年首次举办,以主题演讲、重点分组会议为特色,并充满了成为黑人的欢乐庆祝活动。这只是为确保支持 WRDSB 的每一位学生充分发挥其潜力而采取的创新方法的一个例子。

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WRDSB 的黑人驻场艺术家安东尼奥·迈克尔·唐宁 (Antonio Michael Downing) 以主题演讲开启了活动,重点是 Black Brilliance 工具包。唐宁解释说,这个由价值观、技能和知识组成的工具包包括:

 

  • 自尊

  • 认识你自己,你的故事和黑历史

  • 卓越

  • 培养愉悦感、美感和正义感

 

“我希望你继承它,培养它,并在其中添加一些东西,因为你会遇到我没有遇到的情况,”唐宁说。 “成为黑人和有权势者的工作永远不会完成,因此请确保您随身携带了工具包。”

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对于就读格伦维尤公园中学 (GPSS) 五年级的哈利勒·德曼 (Khalil Derman) 而言,唐宁的话具有特殊的意义。读过 Downing 的书 Saga Boy 后,当他聆听他关于构建 Black Brilliance 工具包的智慧话语时,他对这位作者和音乐艺术家有了更多的了解。

 

“我实际上为英语课写了一篇关于它的文章。我把它比作电影《月光男孩》,以及与身份的斗争,”德曼说。 “今天真是太好了。”

 

这是 Derman 第二次参加 Black Brilliance 会议,最后一次面对面参加是在 2019 年。他的视角已经从 9 年级学生转变为五年级学生,但他仍然吸取了新的有益经验和留下了快乐的回忆。

 

“我喜欢回到这里,”德曼说。 “每次我都有一点不同的经历,但总是很好。”

 

午餐后,学生们进入了分组会议,讨论了应学生要求提供的一系列主题,从大胆的黑人男孩到黑人女孩的魔法。德曼参加了 Black and On a Team 讨论,在那里他能够与那些有类似黑人和运动队经历的人自由交谈。对他来说,能够与其他黑人学生和教职工聚在一起学习和分享是一个难得的机会。

 

“这只是我不经常看到的东西,”德曼说。

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休伦高地中学 (Huron Heights Secondary School, HHSS) 11 年级学生杰汉·卡梅伦 (Jehan Cameron) 对有机会与来自 WRDSB 的众多其他黑人学生和教职员工聚集在一起表达了类似的感受。

 

“这真的很鼓舞人心,”卡梅伦说。 “我从来没有真正和这么多像我这样的人待过一个房间。”

 

卡梅伦解释说,房间里开放、热情和支持的能量让她一到就感到轻松自在。

 

“很高兴看到一大群人,”卡梅伦说。 “这也让我在这里感觉更好。”

 

Downing 的 Black Brilliance Toolkit 的一个方面对 Cameron 来说最为突出:自尊。

 

“我发现它真的很强大,”卡梅伦说。 “我想我会随身携带它,让自己更有安全感。”

 

这是卡梅隆第一次参加黑耀大会,得到的比她预想的还要多。

 

“我想与黑人建立更多联系,更多地了解我的文化和历史,并为自己感到自豪,”卡梅伦说。 “我认为每个人都应该来体验一下。”

 

Derman 和 Cameron 的经历代表了许多参加过 WRDSB Black Brilliance 会议的人的经历。该活动为庆祝、欢乐和学习提供了独特的机会——这些共同支持学生的福祉,并最终促进他们的学业成就。

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Chris Ashley 是 Kitchener-Waterloo Collegiate and Vocational School (KCI) 历史系主任,他强调了整个 Black Brilliance 会议以学生为主导的性质。

 

“人们渴望知识,”阿什利说。 “学生们真的很想了解周围发生的事情。”

 

过去曾参加过 Black Brilliance 会议的 Ashley 看到了一些返校学生,他们通过参与展示了他们所获得的价值。他解释说,这为学生提供了一个安全的空间,让他们可以与了解这些经历的人分享他们的经历以及他们如何影响他们。

 

“学生可以自由地说出他们所持有的一些东西,”阿什利说。 “我希望我在高中时能有这种经历。”

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WRDSB 的公平与包容官员 Teneile Warren 领导了今年 Black Brilliance 会议的规划工作。 Warren 分享了该活动是如何由学生的声音建立和领导的,以响应他们在调查中传达的需求。虽然这次活动涉及帮助将各个部分整合在一起的工作人员,但毫无疑问这是一次学生会议。

 

“我们真的根据学生与我们分享的他们在学校感到被边缘化的方式来策划这些空间,”沃伦说。 “我们真正倾听了他们想谈的内容。”

 

当他们反思他们希望参与的学生能从这次经历中得到什么时,沃伦专注于积极的情绪。

 

“老实说,只是快乐。欢笑、微笑、聚会和存在——这就是我希望他们接受的,”沃伦说。 “他们在这里建立了一个社区,我们所要做的就是为他们创造相互联系的空间,剩下的就交给他们了。”

 

活动接近尾声时,卡梅伦从她的角度总结了这一天。

 

“这是 Black Brilliance,很高兴看到它。”

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