اجتمع الطلاب في مدرسة مجلس مدرسة منطقة واترلو (WRDSB) الابتدائية للتعليم عن بعد (ERLS) معًا في مساحة افتراضية لمعرفة المزيد عن الفرص المتاحة لهم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM).

 

سامانثا لاميرت ، معلمة الصف السادس في ERLS ، أدارتلعبة البناتالنادي ، المعروف أيضًا باسم فتيات العظمة. لدى لاميرت شغف بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) واستكشاف طرق جديدة لدعم الطلاب في تعلم المهارات التي سيحتاجون إليها للنجاح في العالم الذي سيتخرجون فيه. انتهزت الفرصة للمشاركة في البرنامج المبتكر الذي تقدمه Dell Technologies.

 

قال لاميرت: "قلت: هذا يبدو صحيحًا في زقاقتي".

 

تركز لعبة Girls Who Game على دعم أولئك الذين تم تمثيلهم تمثيلاً ناقصًا في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، أوضح لاميرت ، بما في ذلك الطالبات من الإناث والذين يعتبرون إناثًا. يهدف إلى إتاحة الفرصة للطلاب لإلقاء نظرة على المسارات المتاحة لهم. يقدم البرنامج للطلاب خبرات فريدة وفرصًا تعليمية ، مما يدعم تطوير المهارات والاهتمامات التي من شأنها إعدادهم بشكل أفضل للخطوات التالية في مسارات التعلم الخاصة بهم.

 

قال لاميرت: "تتيح لعبة Girls Who Game للفتيات فرصة تعلم المزيد عن العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في سن أصغر".

 

شرحت إمبري ، إحدى طالبات النادي ، ما تعنيه لها هذه الفرصة.

 

"كان الجزء المفضل لدي من لعبة Girls Who هو الشعور وكأن لدي مساحة آمنة. قال إمبري: "كان لدي مكان يكون فيه الناس مثلي تمامًا ، وشعرت بالأمان لمشاركة أفكاري هنا ، لأنه لا توجد فتيات أخريات ممن أعرفهن حقًا يعملن في الهندسة أو بناء الأشياء". "أخيرًا كان لدي مجتمع صغير ، صغير ، مجموعة صغيرة يمكنني التحدث إليها حول هذه الأشياء."

 

كما شارك Embry ، فإن البرنامج يدور حول أكثر من مجرد الإنجازات الأكاديمية للطلاب ، ولكنه يضع موضع التنفيذ الفهم بأن رفاهية الطالب تدعم أدائه الأكاديمي.

 

كان الطلاب يستخدمونMinecraftEdu (إصدار ماين كرافت التعليمي)لإظهار عملهم. مع مشاركة الطلاب و Lammert في نفس المساحة الافتراضية في اللعبة ، هناك العديد من فرص التعلم ، من التعاون إلى بناء الفريق واستكشاف الأفكار والمواضيع في المناهج الدراسية. سمحت MinecraftEdu للطلاب أيضًا بتقديم تفسيرات مكتوبة لتفكيرهم ، جنبًا إلى جنب مع عملهم ، مما سمح لـ Lammert بمراقبة تقدمهم وتقديم الملاحظات أثناء تقدمهم.

 

قال لاميرت: "يمكنني رؤية تعلمهم في الوقت الفعلي". "بالنسبة لي ، يتعلق الأمر بزيادة تلك الكفاءات. اكتساب مهارات حل المشكلات والتعاون وتعلم كيفية التواصل مع الناس. تلك هي المهارات التي أراها تتحسن من خلال هذا البرنامج ".

 

لاحظ الطلاب هذا التعلم أيضًا. تعلمت إمبري القوة في العمل معًا على هدف مشترك.

 

"هناك الكثير من وجهات النظر المختلفة والعديد من الطرق المختلفة لحل مشكلة واحدة. قال إمبري: "لا يوجد حل واحد فقط وليس أنت وحدك ، دائمًا بمفردك". "يمكنك التعاون مع أشخاص آخرين وعرض أفكار معينة للتوصل إلى الحل الأمثل."

 

ومع ذلك ، فإن تجربة الطلاب تتجاوز التعلم الأكاديمي. قام الطلاب الثمانية في المجموعة ببناء صداقات جديدة مع أقران لهم نفس التفكير واكتشفوا ثقة جديدة في مشاركة أصواتهم ، والتي يستخدمونها لتوجيه تعلمهم أثناء عملهم بشكل تعاوني لتحديد اتجاه مشروعهم.

 

قالت Aparna: "منذ أن شاركت في Girls Who Game ، لاحظت أنني أكثر ثقة في رأيي ويسعدني مشاركة أفكاري مع الآخرين".

 

"الجزء المفضل لدي من Girls Who Game هو التعرف على جميع الفتيات الأخريات في هذه المجموعة. قال فينيكس ، "إنه رابط ، على ما أعتقد". "هذا ما أحب،"

 

قال Kayleigh "إنه مكان رائع لمشاركة مشاعرك حول الألعاب وكذلك مقابلة بعض الأشخاص الرائعين".

 

"كوني جزءًا من Girls Who Game يجعلني أشعر بالسعادة والتواصل حقًا مع من أنا. ومتصلة مع أشخاص آخرين مثلي. قال إمبري: "هذا يجعلني أشعر بالأمان والسعادة حقًا ، ويمنحني القليل من الفرح في يومي".

 

في عام 2022 ، عمل جميع الطلاب في نوادي Girls Who Game على تحدي متعلق بـأهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة. على وجه التحديد ، تم تكليفهم بتحليل صناعة والتفكير في طرق إبداعية لجعلها أكثر استدامة. ثم قاموا ببناء اقتراحهم في MinecraftEdu.

 

قال لاميرت: "إنهم يبنون مرفقًا يجمع أقلام التلوين المستعملة ، وأقلام الحبر التي فقدت قبعاتها ، وتحولها إلى شيء جديد".

 

استمع من فتيات العظمة عن بنائهن: