در طول سال اول برنامه، معلمان از رویکرد تفکر طراحی برای حمایت از دانش‌آموزان در تمام سطوح در درگیر شدن با موضوعات مختلف، از ریاضی، جغرافیا، انگلیسی، مطالعات بومی و علوم استفاده کردند.

 

پارسونز گفت: «یک معلم کل کلاس انگلیسی خود را به عنوان یک چالش تفکر طراحی اداره کرد. «دانشجویان در طول ترم، فرآیند تفکر طراحی را طی کردند. یادگیری و خلاقیتی که در آن کلاس اتفاق افتاد باور نکردنی بود.»

 

هر موضوعی که باشد، دانش آموزان با شناسایی مشکلی که خود یا شخص دیگری در جامعه خود تجربه کرده است، شروع می کنند. آنها سپس با فکر کردن به تجربه کاربر شروع به ارزیابی راه حل های ممکن برای مشکل می کنند.

 

به اشتیاق، شادی، داده ها و تمایل دانش آموزان برای ایجاد تفاوت ضربه بزنید

گری گفت: «آنها در حال شناسایی چیزی هستند که برای آنها مهم است.

 

گری گفت: "کار کردن روی چیزی که به آن علاقه دارید، به راحتی می توانید در آن لذت ببرید."

 

هنگامی که دانش‌آموزان در شناسایی نقطه حساس مشکل کار می‌کنند، در کار همدلی برای درک بهتر کاربران نهایی شرکت می‌کنند. این شامل درخواست صدای دانش آموز به عنوان یک عامل راهنما برای پروژه های آنها است.

 

پارسونز گفت: «آنها مصاحبه‌هایی انجام دادند، مطالعات موردی انجام دادند و نظرسنجی‌هایی را هم در مدرسه و هم در جامعه ایجاد کردند. "بهره برداری از داده های واقعی و شواهد حکایتی برای حمایت از کار خود."

 

همه اینها در یک "روز مسابقه" در هر مدرسه به اوج خود می رسد، جایی که دانش آموزان راه حل خود را به نمایندگان منطقه واترلو هوشمند (SWR) ارائه می دهند تا فرصتی برای دیدن بودجه و اجرای طرح خود در دنیای واقعی داشته باشند. این بیان نهایی صدای دانش آموزان است، با فرصتی برای تأثیر ملموس بر جامعه اطراف آنها.

 

باس گفت: "شما می توانید اشتیاق، هیجان و راه حل هایی را ببینید که هر یک از دانش آموزان درگیر برای پروژه های خود به ارمغان می آورند." "ما بسیار هیجان زده هستیم که ببینیم دانش آموزان امسال چه کار خواهند کرد و نمی توانیم منتظر بمانیم تا دور دوم پروژه ها را تامین کنیم."

 

میلار گفت: «ما به بچه‌ها نگاه می‌کنیم که یادگیری خود را هدایت می‌کنند، از طریق فرآیندها کار می‌کنند و در واقع می‌بینیم که پروژه‌هایشان تأمین می‌شود».

 

در سال تحصیلی گذشته، برخی از پروژه های تامین شده شامل:

 

• برنامه تلفن هوشمند متمرکز بر تست کیفیت آب

• صندوق پوشاک تایید کننده جنسیت

• لوح های تشخیص سرزمینی در فرودگاه های منطقه ای

• برنامه آموزشی تجاوز جنسی و بحران

 

گری توضیح داد که دانش‌آموزان فراتر از اینکه رویاهایشان به واقعیت می‌پیوندند، مهارت‌هایی را در کلاس درس ایجاد می‌کنند که آنها را برای هر مسیری که ممکن است بعد از متوسطه باشد، آماده می‌کند. اینها همچنین به عنوان شایستگی های جهانی شناخته می شوند - ویژگی هایی که به دانش آموزان کمک می کند تا نیازهای متغیر و مداوم زندگی، کار و یادگیری را برآورده کنند.

 

او گفت: «این ارتباط، همکاری، تفکر انتقادی است. «بر اساس چارچوبی که تعیین شده است، طی کردن این فرآیند و به دست نیاوردن این مهارت‌ها دشوار است.»

 

یکی از نقاط قوت این رویکرد، این است که دانش و تجربیات خود دانش‌آموزان را به عنوان دارایی در دستیابی به تحصیلات و در نهایت کسب امتیاز در دبیرستان باز می‌کند. تجارب زیسته خود آنها درگیر شناسایی یک مشکل یا نگرانی در جامعه خود و تلاش برای یافتن راه حل با یکدیگر هستند.

 

پارسونز گفت: "تجربه شما مهم است و تجربه شما به موفقیت شما در مدرسه کمک خواهد کرد." "شما می توانید تغییر ایجاد کنید."

 

در نهایت، این از همه دانش آموزان برای موفقیت در کلاس حمایت می کند. دانش‌آموزانی که در مدرسه احساس خوشبختی بیشتری دارند، به احتمال زیاد پیشرفت تحصیلی بالاتری نیز دارند.

 

تغییر روش های تدریس طولانی مدت

پارسونز، میلار و گری، همراه با همه مربیان درگیر، منتظر یک سال دیگر از برنامه تاثیر GIMI در WRDSB هستند. برای بسیاری از مربیان، این فرآیند شامل کنار گذاشتن روش‌های قدیمی در تدریس و بازنگری در کل رویکردشان است. اگرچه آسان نیست، آنها می دانند که چقدر به حمایت از موفقیت تحصیلی همه دانش آموزانی که شرکت می کنند کمک می کند. بسیاری از مربیان در مورد افزایش احساس شادی و رفاه خود در حین انجام این فرآیند صحبت کردند.

 

پارسونز گفت: "دانش آموزان هیجان زده و درگیر یادگیری خود هستند، و معلمان آنها نیز همینطور." کار زیاد و هماهنگی زیاد است، اما پاداش‌ها بسیار قابل توجه است.»

 

به طور کلی، این رویکرد منحصر به فرد تحت رهبری WRDSB در مشارکت با SWR به دانش آموزان اجازه می دهد تا با دادن فرصت هایی برای رهبری در جوامع خود، یادگیری را در دنیای واقعی زنده کنند. این به آن‌ها اجازه می‌دهد تا آنچه را که در کلاس درس آموخته‌اند در حوزه‌های موضوعی ترکیب کنند، و همه مهارت‌ها و استعدادهای خود را برای پروژه‌ای که عمیقاً به آن اهمیت می‌دهند، گرد هم بیاورند.