زيادة تعلم الطلاب
من خلال المشاركة

تعد المشاركة عنصرًا أساسيًا في تعلم الطلاب ، جنبًا إلى جنب مع الفرح والإبداع. نحن ملتزمون بزيادة مشاركة الطلاب من خلال جعل تعلمهم ملائمًا وقابل للتطبيق في العالم الذي سيتخرجون فيه.  

 

يعني تحقيق ذلك ربط ما يتم تدريسه في الفصل الدراسي بقضايا ومهارات العالم الحقيقي ، للسماح للطلاب برؤية القيمة في ما يتعلمونه في الرياضيات ، أو في فنون اللغة ، أو في الفنون المرئية والتربية البدنية. يؤدي الطلاب المندمجون أداءً أكاديميًا أفضل ، ويتمتعون بفهم أكبر لكيفية تأثير ما يتعلمونه بشكل إيجابي على هويتهم والتأثير على العالم.

 

ستستمر إعادة تصور الفصول الدراسية وأساليب التعلم لتشمل فرصًا للتعلم القائم على الاستفسار في العالم الواقعي الذي يسمح للطلاب ويمنحهم الفرصة لحل المشكلات ، بالشراكة مع الموظفين والمدارس والشركاء المجتمعيين. سيأخذ الطلاب زمام المبادرة ، مستخدمين أصواتهم للابتكار وإحداث تغيير إيجابي لخدمة إنشاء عالم أفضل.  

 

يمكننا بالفعل رؤية هذا في العمل مع تنفيذ برنامج التأثير التابع لمعهد إدارة الابتكار العالمي على فصول المدارس الثانوية ، بالشراكة مع منطقة Smart Waterloo. يأخذ الطلاب زمام المبادرة ، ويطبقون نهج التفكير التصميمي لحل مشاكل العالم الحقيقي في مجتمعاتهم. بينما يعمل الطلاب من خلال تحديد نقطة المشكلة في المشكلة ، فإنهم يشاركون في العمل التعاطفي لفهم المستخدمين النهائيين بشكل أفضل. وهذا يشمل التماس صوت الطالب كعامل إرشادي لمشاريعهم . 

 

يستفيد طلاب الصف السابع في مدرسة Groh العامة أيضًا من التفكير التصميمي في محاولة لإحداث تأثير إيجابي على العالم من حولهم. في ديسمبر 2022 ، أجرى الطلاب مقابلة مع جيوان تشانيكا ، مدير التعليم في WRDSB ، كجزء من مرحلة التعاطف في مشروع التفكير التصميمي. أمطره الطلاب بشغف بالأسئلة ، على أمل معرفة المزيد حول كيفية تحسين تجارب الوافدين الجدد إلى كندا ومنطقة واترلو. يقوم الطلاب المشاركون في المشروع أيضًا بإحضار خبراتهم كوافدين جدد للمساعدة في تخطيطهم . 

 

قال توبكايا: "كوافد جديد ، أعرف كيف تشعر". "أنت لا تعرف أي شخص ، إذا لم يكن لديك عائلة أو أصدقاء هنا ، فهناك الكثير من التوتر."

 

إيثان وارين ، طالب في السنة الخامسة فيمدرسة حي الميرة الثانوية (EDSS)، شاركنا حول تجربتين جذابة ساعدته على الشعور بالاستعداد بشكل أفضل لمساره ما بعد المرحلة الثانوية.معسكر الفضاء للطلاب المهتمين المعاقين بصريًافي المركز الفضاء والصواريخ الأمريكيةفي هنتسفيل ، ألاباما. جلب وارن ما تعلمه في Space Camp حول العمل الجماعي والتعاون إلى مكانه التعليمي التعاوني في جامعة واترلو (UW) في مرفق حوسبة علوم الكمبيوتر. دعمته هذه التجارب معًا وهو يتطلع إلى المرحلة التالية من رحلته التعليمية.

 

قال وارن: "أخيرًا أشعر أنني مستعد بالفعل لاتخاذ الخطوة التالية". "أنا أتطلع إليها."

 

ليس هناك ما هو أكثر جاذبية من فرص التعلم العملي ، مثل تلك المتاحة لأولئك الذين يعتبرون نساءً في معرض Build a Dream Career Discovery Expo. يمنح الحدث الطلاب ، جنبًا إلى جنب مع أولياء أمورهم ومقدمي الرعاية لهم ، فرصة للتواصل مباشرة مع أكثر من 40 عارضًا ، وعرض الفرص الوظيفية والمسارات التي تتراوح من اتحاد النجارين المحليين إلى منطقة Waterloo Paramedics . 

 

يدعم هذا النوع من الفرص الطلاب في البناء على فرص التعلم التي يواجهونها في المدرسة ، حيث يتابعون اهتماماتهم ويخططون لمسار ما بعد المرحلة الثانوية . 

 

قال Paige Wassing ، طالب في معهد Eastwood Collegiate: "أخذت فصلًا دراسيًا لتكنولوجيا البناء للصفين 11 و 12 ، وقمنا بالفعل ببناء إطار بالحجم الطبيعي بأسلاك وتمكنت من تشغيل المصباح وشحن هاتفي". "كان ذلك رائعًا جدًا ، وهذا ما أثار اهتمامي".