Підвищення рівня навчання учнів
Через залучення

Залученість є важливою складовою навчання студентів разом із радістю та творчістю. Ми прагнемо збільшити залученість студентів, роблячи їхнє навчання актуальним і застосовним для світу, у якому вони закінчать навчання. 

 

Досягти цього означає зв’язати те, що викладають у класі, з проблемами та навичками реального світу, щоб дозволити учням побачити цінність того, що вони вивчають у математиці, мовних мистецтвах або образотворчому мистецтві та фізичному вихованні. Залучені учні успішніше навчаються та краще розуміють, як те, що вони вивчають, може позитивно сформувати їхню сутність і вплинути на світ.

 

Класні кімнати та підходи до навчання будуть продовжувати переосмислюватися, щоб включити можливості для навчання в реальному світі на основі запитів, що дозволяє та дає учням можливість вирішувати проблеми у партнерстві з персоналом, школами та партнерами з громади. Студенти візьмуть на себе ініціативу, використовуючи свої голоси для впровадження інновацій і позитивних змін, щоб служити створенню кращого світу. 

 

Ми вже бачимо це в дії завдяки впровадженню Програми впливу Інституту глобального інноваційного менеджменту на аудиторії середніх шкіл у партнерстві з регіоном Smart Waterloo. Студенти беруть на себе ініціативу, застосовуючи підхід дизайнерського мислення до вирішення реальних проблем у своїх громадах. У той час як студенти працюють над визначенням критичної точки проблеми, вони залучаються до співчуття, щоб краще зрозуміти кінцевих користувачів. Сюди входить заохочення голосу студентів як керівного фактора для їхніх проектів. 

 

Учні 7 класу державної школи Groh також використовують дизайнерське мислення, намагаючись позитивно впливати на навколишній світ. У грудні 2022 року студенти взяли інтерв’ю в Jeewan Chanicka, директора з освіти WRDSB, у рамках етапу емпатії свого проекту дизайн-мислення. Студенти охоче засипали його запитаннями, сподіваючись дізнатися більше про те, як вони можуть покращити досвід новоприбулих до Канади та регіону Ватерлоо. Студенти, які беруть участь у проекті, також привносять свій досвід новачків, щоб допомогти їм у плануванні. 

 

«Як новачок, я знаю, що це відчуває», — сказав Топкая. «Ти нікого не знаєш, якщо у тебе немає родини чи друзів тут, це сильний стрес».

 

Ітан Уоррен, студент п'ятого курсуСередня школа району Ельміра (EDSS), поділився двома цікавими враженнями, які допомогли йому почуватись краще підготовленим до навчання у вищій школі.  Уоррен, сліпий учень 12 класу, відвідавКосмічний табір для зацікавлених учнів із вадами зорубіляРакетно-космічний центр СШАв Хантсвіллі, штат Алабама. Уоррен привніс те, чого він дізнався в Space Camp про командну роботу та співпрацю, у свою спільну освіту в Університеті Ватерлоо (UW) у Центрі комп’ютерних наук. Разом цей досвід підтримав його, коли він дивиться на наступний етап свого навчального шляху.

 

«Нарешті я відчуваю, що готовий зробити наступний крок», — сказав Воррен. "Я з нетерпінням чекаю цього."

 

Немає нічого більш захоплюючого, ніж можливості практичного навчання, такі як ті, які доступні для тих, хто вважає себе жінками, на виставці Build a Dream Career Discovery Expo. Подія дає учням, а також їхнім батькам і опікунам можливість безпосередньо спілкуватися з понад 40 експонентами, демонструючи кар’єрні можливості та шляхи розвитку, починаючи від місцевої профспілки теслярів і закінчуючи парамедиками регіону Ватерлоо. 

 

Така можливість допомагає учням розвивати можливості навчання, які вони мають у школі, коли вони переслідують свої інтереси та планують свій шлях після закінчення середньої школи. 

 

«Я відвідувала урок будівельної технології для 11 і 12 класів, і ми фактично побудували раму в натуральну величину з проводами, і мені довелося ввімкнути лампочку та зарядити свій телефон», — сказала Пейдж Вассінг, студентка Університетського інституту Іствуда. «Це було дуже чудово, тож це мене заінтригувало».