增加学生学习
通过参与

参与是学生学习的重要组成部分，还有快乐和创造力。我们致力于通过使他们的学习具有相关性并适用于他们毕业后进入的世界来提高学生的参与度。 

 

实现这一目标意味着将课堂教学与现实世界的问题和技能联系起来，让学生看到他们在数学、语言艺术或视觉艺术和体育方面所学内容的价值。敬业的学生在学业上表现更好，并且更深入地了解他们所学的内容如何积极塑造他们自己并影响世界。

 

课堂和学习方法将继续被重新构想，以包括基于探究的现实世界学习机会，与教职员工、学校和社区合作伙伴合作，让学生有机会解决问题。学生们将带头，用他们的声音进行创新，创造积极的变化，为创造一个更美好的世界服务。 

 

通过与 Smart Waterloo Region 合作，全球创新管理学院对中学课堂实施影响计划，我们已经看到了这一点。学生带头，运用设计思维方法解决社区中的现实问题。当学生通过识别问题的关键点进行工作时，他们会进行同理心工作以更好地了解最终用户。这包括征求学生的意见作为他们项目的指导因素。 

 

Groh 公立学校 7 年级的学生也在利用设计思维努力对周围的世界产生积极影响。 2022 年 12 月，学生们采访了 WRDSB 教育总监 jeewan chanicka，作为他们设计思维项目移情阶段的一部分。学生们急切地向他提问，希望更多地了解他们如何改善加拿大和滑铁卢地区新移民的体验。参与该项目的学生也带来了他们作为新人的经验，以帮助他们制定计划。 

 

“作为一个新人，我知道那种感觉，”托普卡亚说。 “你不认识任何人，如果你在这里没有家人或朋友，压力会很大。”

 

Ethan Warren，五年级学生埃尔迈拉区中学 (EDSS), 分享了两个引人入胜的经历，这些经历帮助他为自己的高等教育途径做好了更好的准备。  12 年级盲人学生 Warren 参加了有兴趣的视障学生太空营在美国太空与火箭中心在阿拉巴马州的亨茨维尔。 Warren 将他在太空营中学到的关于团队合作和协作的知识带到了他在滑铁卢大学 (UW) 计算机科学计算设施的合作教育安置中。这些经历共同支持他展望下一阶段的学习之旅。

 

“我终于觉得我真的准备好迈出下一步了，”沃伦说。 “我对此很期待。”

 

没有什么比实践学习机会更吸引人的了，就像在“打造梦想职业探索博览会”上为女性提供的机会一样。该活动让学生及其父母和照顾者有机会直接与 40 多家参展商联系，展示从当地木匠工会到滑铁卢地区护理人员的职业机会和途径。 

 

这种机会支持学生在追求自己的兴趣和规划他们的高等教育途径时利用他们在学校体验的学习机会。 

 

“我参加了 11 年级和 12 年级的建筑技术课程，我们实际上用电线搭建了一个真人大小的框架，我必须打开灯泡并为手机充电，”伊斯特伍德学院的学生 Paige Wassing 说。 “那太棒了，所以这就是我感兴趣的地方。”